GESTÃO & EDUCAÇÃO

A IMPORTÂNCIA DO USO DAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

ALEX MONTEIRO DA SILVA — 2025-02-25

Este estudo baseou-se em destacar a importância das tecnologias para a educação inclusiva. Sabe-se
que as tecnologias têm tido cada vez mais notoriedade no ambiente escolar, porém, na educação
inclusiva, isso precisa ser melhorado. Por esse motivo, a escolha deste tema é para entender como
as tecnologias podem contribuir para o aprendizado dos alunos com deficiência. A pergunta que norteou
esta pesquisa foi: como as tecnologias educacionais podem influenciar na educação inclusiva?
Diante disso, optou-se pelo objetivo geral de salientar a importância das tecnologias educacionais
no ensino para alunos com deficiência. Quanto aos objetivos específicos foram: refletir sobre a
história da educação inclusiva no Brasil; compreender a relevância das tecnologias educacionais
bem como seus conceitos e características e analisar a importância da formação dos professores
e sua relação com as tecnologias. O presente estudo optou por uma revisão bibliográfica onde foi
possível concluir que, apesar de muitos docentes ainda terem dificuldades em lidar com as tecnologias
na educação inclusiva, é necessário à sua utilização, pois ela traz inúmeros benefícios para
os alunos com deficiência que precisam de ferramentas tecnológicas para auxiliar no seu ensino e
aprendizagem.

A IMPORTÂNCIA DA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE PRÓPRIA

EMANUELA ALVES DE ASSIS MIRANDA — 2025-02-25

Diante da problemática que é o alto índice de crianças analfabetas em idade escolar e inseridas na escola, abordaremos algumas de suas causas e suas implicâncias na nossa sociedade. Este
artigo virá esclarecer algumas dúvidas e questionamentos quanto às intervenções das instancias de poder (instancias governamentais), políticas públicas para suprir a necessidade da demanda de oferta, acesso e permanência desta criança na escola, além disso a garantia de uma educação de qualidade prevista na Constituição Federal (1988).

GÊNEROS TEXTUAIS E LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

LUCIANA CASTELANI CASIMIRO OLIVEIRA — 2025-02-28

O presente artigo aborda a importância do trabalho com gêneros textuais na educação infantil, destacando seu papel fundamental no desenvolvimento da linguagem, do pensamento crítico e da formação integral das crianças. A pesquisa tem como objetivo analisar estratégias pedagógicas eficazes para promover o contato significativo com diferentes gêneros, como contos, parlendas, textos informativos e narrativos, desde a primeira infância. A metodologia adotada baseou-se em revisão bibliográfica e análise crítica de práticas pedagógicas, com fundamentação teórica em autores renomados da área. Os resultados apontam que a inserção intencional e planejada dos gêneros textuais na rotina escolar contribui significativamente para o interesse das crianças pela leitura e escrita, ao mesmo tempo em que favorece a construção de conhecimentos, o respeito à diversidade cultural e o fortalecimento das interações sociais. Conclui-se que a integração entre os gêneros textuais e as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é essencial para garantir uma educação infantil lúdica, acolhedora e significativa. O estudo ressalta ainda a necessidade de investimento sem formação continuada para os educadores, a fim de capacitá-los a desenvolver práticas sensíveis,criativas e alinhadas às necessidades contemporâneas.

GRUPO FOCAL COMO METODOLOGIA DE PESQUISA

SÔNIA ROCHA DE ALMEIDA VIEIRA — 2025-02-28

O estudo apresentado neste artigo é parte da dissertação de mestrado,defendida pela autora emdois mil e vinte e três no PROGEPE/UNINOVE. Ele reflete sobre a análise metodológica na pesquisa educacional, destacando o papel do grupo focal como técnica investigativa. Ele explora como o grupo focal, além de ser uma ferramenta técnica de coleta de dados, é um processo em constante transformação, que privilegia a interação entre o campo empírico e o teórico nas abordagens qualitativas. O texto também enfatiza a crítica constante presente nesse método, que se manifesta em uma prática de educação política, ao integrar conhecimentos formais e técnicos com uma abordagem reflexiva e dinâmica.Nesse sentido a metodologia é essencial para dar robustez às investigações acadêmicas, possibilitando que os conhecimentos gerados possam ser utilizados para melhorar as práticas educativas, influenciar políticas públicas e promover mudanças significativas no Sistema de Educacional.