O QUE FAZ UMA ESCOLA SER DE QUALIDADE?

Um estudo de caso em duas escolas na região Centro-sul da cidade São Paulo

Resumo

Ao comparar a qualidade das escolas públicas de um mesmo bairro ou região, podemos observar suas diferenças, que sejam as que são classificadas como
uma “boa escola” pela comunidade ou “eficaz” pelas avaliações institucionais. Fica então explícito que há não somente diferentes resultados institucionais,
como também uma condição do imaginário social que permeia a escolha de matricular-se e continuar os estudos naquela unidade escolar. A presente pesquisa busca identificar esses fatores institucionais e as relações entre a comunidade e a escola. Esta investigação se dará por meio de estudos de duas escolas da região Centro-Sul da cidade de São Paulo, por meio da aferição de evidências, indicadores e índices, observada as semelhanças socioeconômicas da comunidade que essas escolas atendem e seus documentos orientadores.