O BRINCAR E O DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Resumo

Esta monografia apresenta um trabalho de estudo bibliográfico focado no trabalho do professor de Educação Infantil e suas rotinas e anseios diários frente a turmas de crianças entre zero e seis anos de idade. A análise crítica e reflexiva sobre o dia-a-dia do professor, a importância do planejamento e do brincar propuseram uma exploração do sentido do trabalho do docente na infância. A proposta foi repensar e resinificar o brincar e o movimento na garantia de uma aprendizagem baseada em vivências. O Trabalho usou como base as Referências e as Diretrizes Nacionais da Educação Infantil para fundamentar e validar um ensino que valoriza a criança e seus conhecimentos prévios e sociais para uma educação de qualidade.