FORMAÇÃO DO LEITOR E LITERATURA:

UMA PROPOSTA DO MÉTODO RECEPCIONAL ATRAVÉS DO CONTO TCHAU DE LYGIA BOJUNGA NUNES

Resumo

A intenção deste artigo é apresentar uma breve analise sobre a leitura literária no âmbito escolar, apontando alguns posicionamentos acerca das práticas de leitura na escola, mais especificamente do ensino de literatura infantil nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Propõe-se o Método Recepcional de Bordini e Aguiar (1993) como suporte metodológico na formação de leitores literários, além de apresentar sugestões de trabalho com o conto “Tchau” de Lygia Bojunga Nunes, partindo da sequência didática do Método Recepcional, com vista na formação de leitores Competentes.