PORQUE O PROBLEMA MATEMÁTICO É UM PROBLEMA PARA AS CRIANÇAS?

Resumo

Este artigo tem como objetivo analisar como a aprendizagem do ensino da matemática, em específico, dos problemas matemáticos pode deixar de ser um fator de preocupação para as crianças. Além disso, compreender como se dá a construção dos números pela criança, analisar a relação do desenvolvimento do raciocínio lógico com a aprendizagem matemática. Tendo em vista que essas duas relações são indissociáveis para que a criança tenha uma aprendizagem matemática consciente. Além disso, serão apresentadas algumas sugestões de como o professor pode realizar um ensino dos problemas matemáticos como uma proposta para o pensar, para que este ocorra de forma construtiva, esclarecedora e satisfatória.