GESTÃO DEMOCRÁTICA:

A ARTICULAÇÃO DO COORDENADOR PEDAGÓGICO NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM

Resumo

Este artigo busca analisar e refletir sobre a especificidade do coordenador pedagógico frente à gestão democrática no que se refere a uma educação de cunho participativo, no sentido de integrar os envolvidos ao processo ensino aprendizagem, mantendo as relações interpessoais de maneira saudável, valorizando a formação do professor e a sua própria formação enquanto pedagogo. Para tanto se faz um breve apontamento quanto ao perfil do coordenador pedagógico como um agente de mudança de paradigmas, apontando por fim as principais ações deste profissional, enquanto peça imprescindível para efetividade da construção de uma educação acessível e de qualidade a todos.