TEORIA DOS CAMPOS CONCEITUAIS DE ACORDO COM VERGNAUD: CAMPO ADITIVO E MULTIPLICATIVO

Resumo

O presente artigo traz as ideias de Gerard Vergnaud com relação a Teoria dos Campos Conceituais para resolução das situações-problemas matemáticas e para que possamos entender com maior clareza como a criança pensa quando vai resolver uma situação matemática. Procuramos apresentar exemplos de situações comuns em sala de aula onde, por muitas vezes, a criança age de maneira mecânica, baseada nos modelos tradições de resolução, porém não conseguem elaborar seu próprio pensamento. As ideias aqui apresentadas têm o objetivo de colaborar com a reflexão da ação dos profissionais de educação para atentar-se a forma como o estudante pensa e que não existe apenas uma maneira para se resolver uma operação matemática.