COMO IDENTIFICAR E TRABALHAR O DESENVOLVIMENTO DOS ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA

Resumo

Esse artigo busca refletir a respeito da Inclusão da criança autista em sala de aula. A Educação
Inclusiva tem sido caracterizada como um “novo paradigma”, que se constitui pelo apreço à diver-
sidade como condição a ser valorizada, pois é benéfica à escolarização de todas as pessoas, pelo
respeito aos diferentes ritmos de aprendizagem e pela proposição de outras práticas pedagógicas,
o que exige ruptura com o instituído na sociedade e, consequentemente, nos sistemas de ensino. A
ideia de ruptura é rotineiramente empregada em contraposição à ideia de continuidade e tida como
expressão do novo, podendo causar deslumbramento a ponto de não ser questionada e repetir-se
como modelo que nada transforma.