A EDUCAÇÃO INTEGRAL DO ALUNO EM TEMPO INTEGRAL PARA A ESCOLA PÚBLICA

Resumo

As discussões sobre a educação pública em tempo integral não é uma perspectiva recente. Na verdade,
em terras brasileiras, esse tema ganhou mais força no início do século XX, sob a defesa de
ampliar o tempo das escolas públicas para minimizar as discrepâncias entre a educação particular
e a educação pública. Há vários aspectos que são destacados para a defesa da oferta da educação
pública em tempo integral, além das questões da qualidade/aproveitamento do aluno e que incidem
diretamente sobre esse tema, em que alguns pesquisadores apresentam a educação pública integral
como forma de oferecer uma educação mais aprofundada ao aluno, garantir melhor qualidade
de vida e redução da vulnerabilidade alimentar, dificuldades familiares para conciliar cuidados essenciais
à criança e o trabalho, entre outras. Há muitas questões a serem consideradas e, como
não poderia deixar de ser, as reflexões sobre a educação pública em tempo integral traz uma série
de questões que precisam ser mais bem estudadas e discussões que deveriam ser aprofundadas,
ressaltando prós e contras para esse modelo de educação, antes de se pensar em implementar
a educação pública em tempo integral como uma diretriz geral. Se para a família, a educação em
tempo integral traz conforto em saber que enquanto estão trabalhando, seus filhos estarão em um
local seguro, dentro da escola, sendo educados, cuidados e alimentados. E para a criança, como
será permanecer tanto tempo longe da família? Como será permanecer tanto tempo em um mesmo
ambiente? Qual a estrutura que a escola necessita oferecer? Os professores estão preparados para
tais mudanças? A escola em tempo integral vai oferecer qualidade educacional ou segurança para
os pais trabalharem? Como podemos ver, temos muitas questões a serem pensadas, estudadas e
discutidas, para realmente fazer da escola pública integral um local de aprendizagens e de formação
do sujeito crítico e consciente, muito além de oferecer segurança e alimentação.